Cacat Belajar mempengaruhi orang-orang di semua lapisan kehidupan setiap hari. Gangguan ini dapat termasuk disleksia (gangguan kemampuan untuk mengenali dan memahami kata-kata tertulis), diskalkulia (gangguan kemampuan untuk memecahkan masalah matematika), dysgraphia (ketidakmampuan untuk menulis), dyspraxia (masalah keterampilan koordinasi motorik), dan pendengaran dan gangguan pemrosesan visual ( kesulitan memahami bahasa atau gambar). Sebuah ketidakmampuan belajar yang paling sederhana didefinisikan sebagai gangguan neurologis.
Definisi yang digunakan oleh pemerintah AS untuk tujuan legislasi dan mahasiswa kualifikasi untuk dana pendidikan khusus adalah sebagai berikut:
“Ketidakmampuan belajar Tertentu” berarti gangguan dalam satu atau lebih dari proses psikologis dasar yang terlibat dalam pemahaman atau dalam menggunakan bahasa, lisan atau tertulis, yang dapat memanifestasikan dirinya dalam kemampuan sempurna untuk mendengarkan, berpikir, berbicara, membaca, menulis, mengeja, atau untuk melakukan perhitungan matematis. Istilah ini mencakup kondisi seperti cacat persepsi, cedera otak, disfungsi otak minimal, disleksia, dan afasia perkembangan. Istilah tidak termasuk anak-anak yang memiliki masalah belajar yang terutama hasil visual, pendengaran, atau cacat motorik, keterbelakangan mental, gangguan emosional, atau merugikan lingkungan, budaya, atau ekonomi.
Sebuah ketidakmampuan belajar adalah yang paling banyak disebabkan oleh lemahnya kemampuan kognitif yang mendasari. Faktor lain yang berkontribusi terhadap ketidakmampuan belajar mencakup batas genetik dasar atau instruksi yang buruk dan tidak memadai. Keterampilan kognitif yang lemah dapat mempengaruhi belajar berat karena selama proses membaca dan memahami ada banyak proses terjadi. Jika salah satu proses tersebut adalah lemah itu bisa membuang keseluruhan proses pembelajaran bagi seorang individu. Ketika membaca seorang mahasiswa harus memproses gambar visual yang terdiri dari huruf dan kata, dan pada saat yang sama mereka harus mengingat dan mengasosiasikan gambar-gambar dengan suara yang benar. Asosiasi mental harus dibentuk oleh suara-suara untuk membuat kata-kata mereka yang terkait dengan, dan kita harus memahami apa arti kata itu dan bagaimana itu berlaku untuk apa yang mereka baca. Sangat mudah untuk melihat bagaimana keterampilan kognitif lemah dapat membuang seluruh kurva belajar.
Kabar baik tentang ketidakmampuan belajar dipengaruhi oleh keterampilan kognitif yang lemah adalah bahwa mereka dapat berubah menjadi lebih baik dengan pengujian yang spesifik dan pelatihan. Perubahan ini dapat cepat dan dramatis bagi mereka yang berjuang dengan berbagai ketidakmampuan belajar. Keterampilan kognitif pengujian tersedia di seluruh bangsa. Sebuah pusat kualitas pembelajaran yang berjalan pengujian keterampilan kognitif akan mengungkap kelemahan spesifik keterampilan kognitif dan akan menyesuaikan pelatihan untuk memperkuat kelemahan-kelemahan. Mendapatkan Anda atau anak Anda diuji untuk ketidakmampuan belajar dapat sepenuhnya dan secara harfiah mengubah kehidupan.
Menurut Institut Kesehatan Nasional, satu dari tujuh orang Amerika, perjuangan dengan beberapa jenis ketidakmampuan belajar, membuktikan pentingnya mendapatkan Anda atau anggota keluarga Anda diuji untuk kelemahan kemampuan kognitif.